| Notiz | Beschreibung |
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| Befragung Lehrer: Verkehrsmittelwahl | |
| Netz-Recherche: Lärmbelastung |
Internet-Recherchen
mittels Suchmaschinen (google.de):
Folgende Institutionen bieten auf ihren Internetseiten Material: Umweltbundesamt, Lärmkontor Hamburg. Material zu Hamburg findet sich inbesondere unter: www.hamburg.de [Weiter] |
| Recherchen Unfallzahlen |
Recherchen zu Unfallzahlen Hamburg 2000 - 2003.
Quellen: Statistisches Landesamt., Statistisches Bundesamt [Weiter] |
| Unfallgefahr Borgweg/Südring |
Filmische Dokumentation zur Verkehrssicherheit im Bereich unserer Schule, wobei uns v.a. das Sicherheitsrisioko bei Nutzung der verschiedenen Verkehrsmittel interessiert.
Die Videoaufnahmen … [Weiter] |
| Vorschläge: Lärmverringerung |
Wir wollen Vorschläge zur Verringerung des Straßenverkehrslärms
an den gemessenen Stellen machen, speziell wo der Lärm am meisten stört.
[Weiter] |
| Unterrichtsgespräch: Lebensqualität |
Zur Vorbereitung auf Anwohnerbefragung zum Thema Lebensqualität in unserem Quartier:
Unterrichtsgespräch: Thema Lebensqualität (Fach Deutsch) Die Fragen im Einzelnen: Was könnten die Kriterien … [Weiter] |
| Foto- und Video-Dokumentation |
Foto- und Video-Dokumentation
zur Flächennutzung
durch die verschiedenen Verkehrsmittel im Bereich unserer Schule. [Weiter]
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| Recherche: historische Entwicklung |
Recherchen zur historischen Entwicklung mit Bezug auf Verkehrsentwicklung
und Flächennutzung
im Umfeld unserer Schule.
Zeitrahmen: 1900 - Gegenwart Quellen: www.hamburg.de Statistisches Landesamt Stadtteilarchiv Interviews mit Anwohnern [Weiter] |
| Lärmmessung im Schulumfeld | |
| Recherche b. Amt f. Verkehr |
Gespräch mit Herrn Heine vom Amt für Verkehr.
Herr Heine erläutert uns die Situation in Hamburg und verweist aufverschiedenes Material, das … [Weiter] |
| Recherche Verkehrsmittelwahl | |
| Befragung der Anwohner |
Befragung der Anwohner: Thema Lebensqualität.
Ort: Maria-Louisenstraße, Grasweg, Barmbecker Straße Zeit: 14. Mai 2004. Anzahl der befragten Personen: 26 Anlage 1: Fragebogen. [Weiter] |